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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ESPAÑOL MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO
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NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 5to GRADO artículo de divulgación. Apóyate en las páginas de internet que te SEPT.OCT.2010-2011 Con estas preguntas haz un ESPAÑOL sugiere el libro.
Lo que todos debemos saber sobre SARS. (Síndrome Agudo Respiratorio Severo) ¿Qué es el SARS? ¿Dónde y cuándo fue reportado el primer caso? ¿Cuáles son los signos y síntomas del SARS? ¿Cómo se transmite al humano? ¿Qué tan infeccioso es? ¿Cuántos casos se han reportado y cuáles son los países afectados hasta el momento? ¿Podría ser resultado del bioterrorismo? ¿Cómo se puede prevenir? ¿Qué debe hacer en caso de que usted se encuentre enfermo? ¿Existe tratamiento? ¿Qué cuidados se recomiendan para el manejo de estos pacientes? ¿Deberíamos estar preocupados? ¿Es seguro viajar? ¿Qué recomienda la OMS? (Organización Mundial de la Salud) ¿Qué se está haciendo actualmente para evitar que esta enfermedad se extienda?
TÍTULO ________________________
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CIERRE
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
¿Cuál es la respuesta emergente de Salud Pública en México sobre el SARS?
En nuestro país. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _____________
En tu estado. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
PUEDES INVESTIGAR SOBRE OTRAS ENFERMEDADES Y HACER MÁS ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN EN TU CUADERNO.
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ARRIBA EL TELÓN
Reúnete en equipo, cada uno lea un cuento diferente, compartan y completa esta tabla. CUENTO 1 Personajes principales Personajes secundarios CUENTO 2 CUENTO 3
Lugar y época
Nudo o conflicto
Resolución
DEL CUENTO AL TEATRO
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Contesta el siguiente crucigrama
1 Estos pueden ser buenos, malos, simpáticos, flojos, etc. 2 Ellas son buenas, bonitas, simpáticas y alegres. 3 En un ________sus elementos son: argumentación, personajes, lugares y época.
3 2
4 4 Así se le llama al personaje principal de una obra de teatro antagónico y… 5 Estas indican las acciones o gestos que debe hacer el actor. 6 Los personajes de los cuentos siempre tienen los mismos defectos o virtudes a esto se le llama…
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COLOREA LAS PRINCESAS
En los cuentos, ¿cómo son las princesitas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________
Visita: http://www.teatroinfantil.tuportal.com
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Dibuja lo que debe contener: El plato del bien comer.
Según el plato del bien comer elabora tu propio platillo. (dibújalo)
Redacta cómo se prepara: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ___________________________
Después de haber llenado la tabla de la página 153 investiga y escribe que menú recomendarías para personas:
Diabéticas
Adultos mayores
ALMUERZO____________________ ______________________________ COMIDA_______________________ ______________________________ CENA_________________________ ______________________________ Escribe el significado de las siguientes frases. De golosos y tragones están llenos los panteones.
ALMUERZO____________________ ______________________________ COMIDA_______________________ ______________________________ CENA_________________________ ______________________________
_________________________________________________________________________ Hay que comer para vivir y no vivir para comer. _________________________________________________________________________ Comer sin trabajar no se debe tolerar. _________________________________________________________________________ ¿Sabes otras? escríbelas. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 MATEMÁTICAS 5o. GRADO
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NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________ ¿Sabías que un milésimo es la décima parte de un centésimo, que un centésimo es la décima parte de un décimo y que un décimo es la décima parte de la unidad? Si quisiéramos escribir algunos números como fracción decimal o en notación decimal, ¿cuál iría con cuál? Únelos con colores diferentes.
1 100
0.1
un milésimo
0.01
1 10
un décimo
1 1000
0.001
un centésimo
Según los ejercicios planteados en la lección 37 “Cambia decimales”, resuelve este ejercicio completando la tabla. Notación Descomposición decimal Unidades Décimos Centésimos Milésimos
1.024 0.39 2.308 0.643 4.03
Escribe los números anteriores y anota como se leen. _________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¡Adivina, adivinador! ¿De qué número se trata? Sigue las instrucciones: A) El dígito de los décimos es 3. B) Mis unidades son el doble de los décimos. C) La cifra de los milésimos es igual a la de los centésimos más dos. D) El dígito de los centésimos es igual a la de los décimos más cuatro. ¿Qué número soy? _______________________ ¿Cómo se lee? _________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 MATEMÁTICAS Resuelve el crucigrama. (No olvides que el punto decimal ocupa espacio) E F G A.- Dos mil treinta y cuatro enteros, treinta y nueve centésimos. B.- Veintisiete enteros, trece centésimos. A C.- Sesenta y tres enteros, diecinueve centésimos. D.- Trece enteros, ciento veinticinco I milésimos. E.- Ciento veintisiete enteros, C seiscientos setenta y un milésimos. B F.- Cuarenta mil trece enteros, treinta y ocho centésimos. D G.- Ocho enteros, ciento diez y nueve milésimos. H.- Diecinueve enteros, nueve décimos. I.- Un entero, un décimo. En la lección No. 38 “Que no sobren” aprendiste que:
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5o. GRADO
H
Cuando un número divide a otro o a otros exactamente se dice que ese número es divisor del otro o común divisor de otros.
Ejemplos: Uno, dos, tres y seis, son divisores del seis. Y tres es divisor común de 27, 24 y 18 Ahora, para asegurar que lo aprendiste, resuelve lo siguiente.
Una artesana que hace collares tiene 60 cuentas y quiere hacer collares iguales sin que le sobren cuentas. ¿Cuántos collares puede hacer y cuántas cuentas llevaría cada collar?
Hay varias respuestas correctas, anótalas en la tabla. Número de Cuentas Total de La artesana puede hacer 18 collares? _____ collares por collar cuentas ¿Por qué?___________________________ 1 60 60 ___________________________________ ___________________________________ ¿Qué característica común tienen todas las parejas de números que se forman en la primera y segunda columnas? ___________
¿Cuántas cuentas debería tener la artesana para poder hacer 11 collares con 12 cuentas cada uno? ___________________________ ¡ Descubre! Si prolongas con una regla las líneas de abajo, sabrás cuál es la que a su paso atraviesa tres canicas. Remárcala con color azul.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 5o. GRADO MATEMÁTICAS Completa el cuadro. Explica el procedimiento para multiplicar por 10, 100 y 1000. Número Multiplica X 10 Multiplica X 100 Multiplica X 1000
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4 752. 856 145.620 2.5 73.985 3.26
¡Arma y aprende!
* Intégrense en equipos de tres, dividan las figuras que aparecen debajo de este texto entre los integrantes. * Con palitos de paleta amarrados con hilos en los vértices armen cubos y prismas. * Completen cada texto anotando las palabras que faltan. * Copia en tu cuaderno una tabla con los siguientes datos y anota lo necesario. Numera del 1 al 9, según el número de figuras que armaron. No. Nombre del Número de caras Número de aristas poliedro 1
Número de vértices.
¿Cuántas caras tiene el cubo? _______________ ¿Cuántos vértices? _______________
¿Qué forma adoptan las bases del prisma cuadrangular? __________________
¿Qué forma tienen las caras del prisma triangular? ___________________
¿Cuántos vértices tiene el prisma pentagonal? ____________________
¿Cuántas caras tiene el prisma hexagonal? ___________________
¿Cuántas caras tiene la pirámide triangular? _____________________
La pirámide cuadrangular tiene ________________ caras.
Las caras de la pirámide pentagonal tienen forma de ___________________
¿Cuántos vértices tiene la pirámide hexagonal? _____________________
Encierra con color rojo un prisma y con color azul una pirámide. Obsérvalas con atención y contesta: ¿Cuál es la diferencia entre un prisma y una pirámide? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Conoces algún otro cuerpo geométrico que tenga diferente tipo de bases y que no se haya mencionado?_____________ Anota sus nombres y sus características. __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO CIENCIAS NATURALES MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: “LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICIÓN” 1. Cierra los ojos y escucha con atención los sonidos que hay a tu alrededor. 2. En estos rectángulos dibuja las fuentes de donde provienen los sonidos. S O N L O S Q U E M Á S E S C U C H É En tu cuaderno dibuja otros. Aquí dibuja como representamos las ondas sonoras Sonido agudo.
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Sonido grave.
Escribe qué es un sonómetro __________________________________________________________ ¿Cuál es la unidad para medir la intensidad del sonido? ____________________________________ Cuando escuchamos ruidos con mucha intensidad, ¿qué puede provocarnos?_________________ ___________________________________________________________________________________ Estas son las partes del oído Describe el proceso de la audición. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Medidas para el cuidado del sentido del oído. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO CIENCIAS NATURALES MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO
Dibuja los elementos que faltan para completar un circuito eléctrico.
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Dibuja un circuito eléctrico encendido.
Relaciona ambas columnas, escribe en el círculo la letra que corresponde. foco sócket pila tu mano cable conductor A) Permite el paso de corriente. B) Dispositivo donde se conecta el foco. C) En el experimento hace las veces de interruptor. D) Produce la corriente eléctrica. E) El filamento se calienta y emite luz.
En este espacio pega ilustraciones de objetos o materiales que son: Buenos conductores de electricidad. Aislantes de la electricidad
Con un peine frota tu cabello, pon algunos papelitos en tu mesabanco acerca el peine a ellos. ¿Qué pasa?__________________________________________________________________________ Esta es la electricidad. “PEGA ILUSTRACIONES DE APARATOS O INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS”
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO CIENCIAS NATURALES MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO “LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO” Completa lo siguiente. Observa el dibujo. ¿Qué tipo de energías se manifiestan? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ¿De qué manera aprovechamos dichas energías? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
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Después de hacer los experimentos de las páginas122 y 123, explica con tus propias palabras como se dan los intercambios de la energía: CONDUCCIÓN: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ CONVECCIÓN: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ RADIACIÓN: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
Haz 2 carteles donde invites a realizar acciones para detener el calentamiento global.
¿Cuáles materiales son conductores de calor?__________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Y los no conductores?______________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 HISTORIA 5o. GRADO
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NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________ ¿Recuerdas que antes de la Constitución que actualmente nos rige hubo otras? Consulta el año en que se promulgaron algunas de ellas y anota sus características más sobresalientes.
Con la promulgación de la Constitución de 1917 se inicia una nueva etapa en la historia de México. Décadas después surgieron y crearon nuevas instituciones y se pusieron en práctica diversos programas de gobierno. Consulta y anota. ¿Cuál es la función de las instituciones?_____________________________________ ________________________________________________________________________ Anota los nombres de algunas de ellas. ______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ También existen otras que pertenecen a las instituciones de salud. Dibuja el emblema de estas instituciones y anota su nombre.
DIF
IMSS
SSA
ISSSTE
Consulta la LÍNEA DEL TIEMPO (pág.118-119) y contesta. ¿Cuál de las instituciones fue creada en 1921?_________________________________ ¿Cuál es su función?______________________________________________________ ________________________________________________________________________ COMPRENDO Y EXPLICO Reflexiona sobre estas situaciones y anota sus efectos. CAUSA EFECTOS No saber leer ni escribir. Ir a la escuela y aprovechar la enseñanza.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2010-11 HISTORIA
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5o. GRADO
No olvides que durante el gobierno de Álvaro Obregón se fundó la Secretaría de Educación Pública. Consulta y anota. Yo soy José Vasconcelos. Fui Secretario de Educación en el gobierno de: _____________________________________________ Entre los hechos más sobresalientes en los que participé están: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
Investiga y anota algunas de las medidas que ayudaron a la reconstrucción del país durante el gobierno de Álvaro Obregón.
No sólo la educación fue un punto importante durante este gobierno, sino además se dio un gran impulso a las artes en general.
En las paredes de grandes edificios se plasmó la pintura de Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco. ¿Te gustaría conocer algunas de ellas? Busca en la contraportada del libro de Historia de 4º. grado una de esas grandes pinturas. Cópiala en una hoja de máquina y pégala en un lugar visible para que tus compañeros de la escuela la conozcan. Consulta en tu libro a partir de la página 127 y contesta. ¿Cuáles fueron las causas de la Rebelión Cristera? __________________________________ ¿Por qué se le llamó así? _________________________________________________ ¿Cuál era el lema de los sacerdotes católicos?_________________________________ ¿Cuánto tiempo duró este conflicto? _________________________________________ ¿A qué acuerdo llegaron la Iglesia y el Estado? ________________________________ ______________________________________________________________________ Todos estos datos te apoyarán en la actividad del mapa mental que vas a realizar. IMAGINA Y DIBUJA O RECORTA Y PEGA. ¿Cuáles serían algunos de los objetos o prendas religiosas que fueron recogidos por los federales a los cristeros?
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5o. GRADO
Colorea de acuerdo con la clave el símbolo de este partido político y completa el texto. A. verde ¿Quién fue el presidente de la República B. blanco B que propuso la creación de este partido C. rojo político? __________________________ C
A A
¿Cuál era el objetivo? _______________ _________________________________ ¿Cómo se llamó? __________________ Fue fundado en el año: _____________ A él se afiliaron:____________________ ________________________________ ________________________________ Blanco Blanco Actualmente recibe el nombre de ________________________________
Dibuja los emblemas o logotipos de cinco de los partidos políticos que hay en nuestro país y escribe sus nombres.
Escribe en los espacios algunas de las acciones relevantes del gobierno de cada uno de los presidentes de la República. No olvides anotar el periodo en el que gobernaron.
LÁZARO CARDENAS MANUEL ÁVILA CAMACHO MIGUEL ALEMÁN ADOLFO RUÍZ CORTINES
¿Cuál fue la participación de México en la Segunda Guerra Mundial? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Entre algunas de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en la economía mexicana podemos citar: 1.- ____________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ 3.- ____________________________________________________________________ 4.-____________________________________________________________________ 5.-____________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO GEOGRAFÍA MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Escribe a qué actividad económica corresponde cada dibujo.
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________________
______________
______________
Tipo de agricultura
Según el tipo de agricultura resuelve el siguiente crucigrama. 2 1 5 1 El agua llega a los cultivos por canales u otro sistema de riego artificial. 2 La cosecha depende de la temporada de lluvias . 3 En esta producción se utiliza maquinaria y semillas mejoradas, fertilizantes y sistemas modernos de riego. 4 Cubre las necesidades del agricultor y su familia. 5 Se refiere a la agricultura y la ganadería.
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Realiza lo que se te pide:
José
Manuel
Saúl
A él le gusta navegar en el mar y hasta vende pescado en el mercado de su pueblo. ¿Quién es? _______________ ¿Qué tipo de ropa usa?______________________________. ¿A quién le gusta criar sus vacas a campo abierto, poniendo en práctica el tipo de ganadería extensiva?____________________. Él transporta muchos trozos de pino hacia el aserradero y dice que parte del bosque le pertenece. Entonces su nombre es __________________.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO GEOGRAFÍA MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO Escribe lo que se te pide. Origen del producto, dónde y cómo lo elaboran y cómo llega a nuestras manos.
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______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
Imagina cómo esta hecho tu teléfono celular. Dibújalo. Sí tú lo tuvieras que armar, ¿qué materiales le pedirías a la industria básica?
ENLISTALOS AQUÍ:
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________
AL SERVICIO DE LA POBLACIÓN
¿Qué importancia tiene el transporte y las comunicaciones para el comercio mundial? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
¿Por qué es importante que un país exporte más productos?_____________________ ________________________________________________________________________
Cuando un país importa muchos productos, ¿qué está pasando con su economía? _________________________________________________________________________ ¿Qué dirías del sector terciario de la economía? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO GEOGRAFÍA MARZO-ABRIL 2010-11 5º GRADO
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¿Qué medios de transporte usa el comercio mundial?________________________________ _________________________________________________________________________ Vas a exportar a España tres toneladas de pantalones de mezclilla. ¿Qué tipo de transporte usarías?_____________________________________________________ ¿Por qué debes de usar ese tipo de transporte?__________________________________________ -Dibuja el transporte que usarías.
Tú vives en_________________ (ubícalo en el mapa) y quieres visitar Paquimé. Traza de color rojo la ruta que debes seguir. Escribe lo que sabes acerca de este lugar. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
“CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS” Para tener bienestar social debes contar con: educación, salud, alimentación, seguridad social y vivienda. En estos espacios ¿Cómo los representarías?
SERVICIOS BÁSICOS
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010-11 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: “LA VIDA Y GOBIERNO DEMOCRÁTICO” Investiga las siguientes palabras y compáralas con las de tus compañeros. Después en tu cuaderno elabora algunas oraciones en donde los utilices. Norma____________________________________________________________________ Ley______________________________________________________________________ Acuerdo___________________________________________________________________ Democracia________________________________________________________________ Monarquía_________________________________________________________________ ¿Qué dice el artículo 40 de nuestra Constitución? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Imagina que eres diputado. ¿Qué ley propondrías? _____________________________________________________ __________________________________________________________________________ Investiga. ¿Qué otras funciones tienen los diputados? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Reconoces este personaje?_____________ ¿Cómo participó en la historia de nuestro país?
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
En tu libro en la página 87 vienen 3 poetisas, a ellas escríbeles su nombre. ¿Quién falta?_______________________________________________________________.
Consulta y contesta las siguientes preguntas.  ¿Qué es equidad de género?______________________________________________  ¿Qué avances hubo en la equidad en el Siglo XIX?_____________________________ ______________________________________________________________________  Además de las producciones literarias, ¿Qué otro tipo de publicaciones se hicieron? ______________________________________________________________________  Escribe en tu cuaderno los nombres de las obras famosas que se publicaron en nuestro país.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010-11 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ¿Reconoces este escudo?_____. INVESTIGA Y ESCRIBE SU ORIGEN
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________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Escribe en tu cuaderno un texto sobre nuestra bandera. ¿Qué significa para tÍ?, ¿por qué le rendimos honores?
Letra del Himno Nacional Mexicano Coro Mexicanos, al grito de guerra el acero aprestad y el bridón, y retiemble en sus centros la Tierra, al sonoro rugir del cañón. Estrofa I Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva de la paz el arcángel divino, que en el cielo tu eterno destino por el dedo de Dios se escribió. Mas si osare un extraño enemigo profanar con su planta tu suelo, piensa ¡oh Patria querida!, que el cielo un soldado en cada hijo te dio.
Para esto apóyate en el libro de Historia de 4º grado en las páginas 176 y177. ¿Qué significa bridón? ___________________________________ ___________________________________ Cuando entonas: Mas si osare un extraño enemigo ¿qué crees que quiere decir? ___________________________________ Son los autores del Himno Nacional Mexicano___________________________ ___________________________________ ___________________________________
Contesta las siguientes preguntas. ¿En dónde se puede utilizar el Escudo Nacional? __________________________________________________________________________ ¿En qué lugares se debe izar la Bandera Nacional? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Investiga cuándo se iza la bandera a media asta. __________________________________ ¿En qué fechas? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Cuáles son los días de fiesta nacional? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ¿Hasta dónde izan la bandera en estas fechas? ___________________________________
¿Qué es la Rotonda de las Personas Ilustres?_______________________________________________ En tu libro dice que están sepultadas 6 mujeres en ese lugar. ¿Cuáles son sus nombres? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
www.la rotonda de las personas ilustres
Pega alguna imagen de una de ellas.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO- ABRIL 2010-11 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ¿Qué es la discriminación? __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Realiza lo que se te pide.
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Dibújate aquí:
Enlista 5 cualidades que tú tienes.
Aquí escribe 5 defectos de tu personalidad:
______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Haz dos carteles invitando a la: “No discriminación”
Después de leer “Asonancias” en la página 91 de tu libro de F. C. y E. escribe al reverso de esta hoja un resumen con tus propias palabras. ¿Cómo te calificas en Formación Cívica y Ética?_________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Cómo lo demuestras dentro y fuera de la escuela? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________ Imagina que tú eres periodista y vives en la época de la Revolución Mexicana y debes escribir una noticia. Usa este rectángulo para ese fin. (Investiga los sucesos de esta época) “NOTICIA” ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Para ti. ¿Qué es un juicio ético?__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ¿Qué es justo y qué es injusto?___________________________________________________________